LA PREHISTORIA

 

Esta mañana al llegar a clase hemos encontrado estas prendas en el corcho:

 

 

Los comentarios e hipótesis han sido muchos: Hay un tigre en clase escondido, el duende del cole se ha dejado su pijama, o……. ¡Hay un troglodita en clase!

Pues de todo un poco, porque al final hemos pensado que esas ropas son hechas con pieles de una animal, que pertenecen a un hombre o mujer de la Prehistoria y que el duende del cole quiere que investiguemos sobre cómo era su vida.

Toma ya, eso sí que es asociar ideas!!!

Estos niños/as son genios.

Bueno pues lo primero ha sido escribir que sabíamos sobre el hombre y la mujer en la Prehistoria y que queríamos saber.

 

 

Mucha de la información que ya conocían fue gracias a un video que hace unas semanas vieron en clase y por supuesto después del interés que mostraron teníamos la necesidad de seguir conociendo cosas sobre esta época.

 

Queremos transformar nuestra clase y saber cómo era la vida en la Prehistoria así que hemos decidido dividirnos por equipos, bueno en realidad formaremos “clanes”, como en la Prehistoria.

-El clan del fuego. Investigarán sobre como descubrieron en fuego y que utilidad le daban.

-El clan de la caverna. Buscarán información de cómo era la vida en la cueva.

-El clan “dientes de sable”. Investigarán sobre los animales que convivían con el hombre y las  similitudes y diferencias con los actuales.

-El clan de los artistas. Información sobre las pinturas rupestres y lo que significaban.

 

Hemos elaborado una nota para que las familias colaboren, aportando todo el material que deseen.

 

 

elaboramos un mural con información de cómo el hombre en la Prehistoria había ido cambiado y mejorando su inteligencia.

Clasificamos en Paleolítico y Neolítico, con las características más importantes de cada uno de ellos.

 

Son ideas principales con las que pueden comprender como el ser humano va aprendiendo a través de sus vivencias y evoluciona a través del pensamiento en la mejora de su calidad de vida.

No pretendemos que conozcan al detalle todo los que distingue estas etapas, pero sí lo principal.

Buscando información en internet, hemos encontrado estas figuritas para picar.

 

 

 

Nuestra caverna

 

Vamos a remplazar por un tiempo el rincón de la casita para construir nuestra propia cueva. Antes hemos visto algunas imágenes de cuevas porque todos/as no conocían lo que era. Hablamos de que hoy en día hay lugares en los que la gente todavía vive en cuevas y también hemos visto una de los tesoros más preciosos de la Prehistoria, “Las cuevas de Altamira”, aunque este tema lo trataremos con más detenimiento en otra sesión.

Así que manos a la obra…..

 

 

 

Ya la tenemos!!! Y de porteros a Adelita “la troglodita” y a Pedro “cazamamuts”.

Algunos alumnos/as ya han empezado a traer parte de la investigación sobre la Prehistoria.

 

 

En uno de los trabajos, hay información sobre el arte en la Prehistoria, que dibujaban en las paredes de la cueva (representaciones de caza, animales, …..) y además que materiales utilizaban para pintar. Entre estos materiales los principales eran sangre, barro y grasa animal. Los colores no eran muy variados: negros, rojos y marrones.

Pues a la cueva que nos hemos ido para decorarla con nuestro original arte rupestre.

 

 

En otro de los trabajos una alumna nos explicaba que animales existían en la Prehistoria y que diferencias o semejanzas tenían con los de la actualidad. Entre ellos, el rinoceronte,  el reno, el tigre o el bisonte que permanecen en nuestra época, y otros como el mamut que está extinto.

Así quedó nuestro mural.